Nas escolas, mesmo com aulas lúdicas, a disciplina de matemática divide opiniões. Tem crianças e adolescentes que gostam, mas outras se mostram mais resistentes.

Uma pesquisa internacional mostrou que os alunos estão desenvolvendo uma postura cada vez mais negativa em relação à matemática. Numa escola visitada pela Band, a relação com os alunos ainda é boa. Para se manter assim, depende do estímulo, explicou o professor e coordenador da unidade Marco Malzone. 

“Hoje, o ensino moderno de matemática valoriza não a resposta, e sim o processo. Valoriza não mais a memorização, e sim o desenvolvimento de habilidades. Então, para que esse aluno esteja, hoje, imerso nesse ensino atual de matemática, a escola precisa mudar. Precisa acompanhar”, disse Malzone.

A pesquisa, feita em 81 países, revelou que, em média, 65% dos estudantes têm ansiedade em relação à matemática, enquanto 40% ficam nervosos resolvendo problemas. No Brasil, os índices são ainda mais altos: 80% e 62%.