Medalha de bronze no peito, o orgulho de serem os únicos representantes do estado do rio de janeiro e também a sensação "indescritível" de voltar para o país como terceiro lugar em uma olimpíada.
Pode parecer a realidade dos atletas de paris, mas é a de sete estudantes do colégio Marechal Zenóbio da Costa, que fica em Nilópolis, na Baixada Fluminense, e faz parte da rede estadual de ensino do Rio. O grupo esteve na Coreia do Sul com dois professores para disputar a olimpíada internacional de matemática.
Ao todo, a competição reuniu treze países e durou cinco dias. Yasmin Caldas, de 16 anos, participou pela segunda vez da disputa e compartilha o sentimento de conquistar mais uma medalha
Pra mim foi uma sensação indescritível, né? É a segunda medalha internacional que eu ganho. Eu confesso que foi direferente da primeira, foi uma emoção maior. Não acho que não tem como sentir duas vezes a mesma emoção.
Esse sentimento também é compartilhado por Gabriel Santana, de 18 anos, estudante que tem nove medalhas na sua coleção. Ele também destacou o intercâmbio cultural que a experiência possibilitou para ele e os colegas.
Foi algo incrível. A gente conheceu pessoas novas, culturas. A gente foi discutir com outras pessoas, com outras línguas, conhecemos uma língia diferente, Uma cultura, uma comida.
Integração internacional é um dos pontos que o professor e coordenador do projeto olímpico há cinco anos, Fernando Rocha, enfatiza sobre a importância da realização de competições desse nível.
Não apenas elas estimulam o aprendizado de conteúdo de matemática, mas também promovem as habilidades essenciais para a vida desses alunos. Elas fomentam a criatividade e podem ser o motor de mudança nos métodos pedagógicos tradicionais em educação, em direção a uma educação mais interativa e centrada no aluno.
Essa foi a segunda vez dos estudantes nas Olimpíadas Internacional de Matemática e também a segunda vez representando o Rio de Janeiro.
A viagem e a participação tiveram apoio da Secretaria de Estado de Educação e do Governo do Rio.
